走出圖紙回歸現場！中原大學地景建築學系、雄本團隊於新埔「潘錦河故居」現地評圖策展，以設計開啟老屋當代想像

2026 / 01 / 10

這學期，雄本團隊與中原大學地景建築學系展開一系列合作課程，將個案討論從教室帶向真實場域。本次於新埔潘錦河故居舉辦的期末評圖與成果展，不僅讓設計回到了空間本身，也和地方日常緊密相扣。（封面影像／合羽影像製作－張凱傑攝影）

回顧半年以來的歷程，十月的校外教學，帶領學生們首次走入新埔街巷與潘錦河故居，理解場域的歷史紋理與生活脈絡；十一月的期中評圖，則針對初步提案與業師激盪對話；直到這次再次回到老屋，整個學期從理解場域、回應場域，到再次走進場域所累積的構想與設計，得以被放回真實空間中接受檢視。

對雄本團隊而言，這也是潘錦河故居重新啟用前的保溫計畫。透過學生的參與、教學能量的挹注，讓老屋在等待空間重生的過程中，持續維持討論熱度，成為承載新世代思考與地方觀點的平台。

「新世代與新埔老街的對話」評圖、成果展合影。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）

延續期中階段針對街區規劃設計與空間想像之成果，期末階段聚焦「策展」，作為公共溝通與行動推進的平台，以「新世代與新埔老街的對話」為題，於潘錦河故居展出學生設計成果。本次展覽以「看見－理解－想像－行動」為敘事路徑，透過三個展區引導觀眾從徒步觀察街區生活地景出發，進入老屋空間對「住」的再思考，並透過學生設計的行動劇本與遊程，開啟老屋與街區對話，同時思考名人故居如何成為當代串連街區的節點。

圖一／中原大學地景建築學系學生，介紹本學期透過方法論調查新埔街區涵構之發現與觀察。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）
圖二／中原大學地景建築學系同學，透過「社會設計與地方創生」課程，進入新埔街區進行深度體驗，將觀察與調查結果，結合潘錦河故居的空間計畫，以遊戲與互動媒介建立新的街道關係，轉譯設計為展覽內容。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）

空間即教材，將學習帶回思考的起點

當學生們帶著企劃提案走進老屋，圖紙上的構想也必須面對實際度量、動線關係和既有空間條件的考驗，同時也回應這棟建築所承載的歷史脈絡與地方記憶。本次評圖由中原大學地景建築學系吳振廷老師策劃，現場邀集眾多領域的專業者，包含熟悉行政治理與文化政策的新竹縣前秘書長蔡榮光、深耕在地推廣的張寶釧老師；具備文化資產修復實務背景的鄭香辰、雄本團隊策略顧問朱逸恆等專家，以及雄本團隊同仁、潘錦河故居屋主後代－潘宜珣擔任業師。

從制度、在地到實作的多元回饋

在評圖回饋中，新竹縣前秘書長蔡榮光認為潘錦河故居正站在一個重要轉折點，本次透過雄本團隊與中原大學的合作，讓空間在再利用修復前便可同步思考未來與街區互動的方式，這對老屋修復而言，是難能可貴、且具示範意義的。另一方面，蔡榮光也鼓勵學生不必對空間急於定下最終答案，而是保留可被理解的歷史線索，藉由展覽中設計意見牆的回饋機制，讓觀覽者參與對話，使得老屋空間成為持續反映想法與公共討論的實踐場域。

於新埔深耕多年的張寶釧老師，則是從生活文化與實際面提出建議，她認為，在地特色不應該只停留於單一符號或食物，而是可以透過一年四季不同且多元的主題企畫持續深入，讓地方故事得以被反覆探詢與累積。針對學生提出的數位互動機制，張寶釧老師亦肯定學生的創意與潛力，她認為這種測試企畫非常適用於介紹本地特色，因為往往能引發在地居民主動回應與補充，成為深化理解的重要步驟；另外就是指出設計應以現存空間為基礎，避免納入已消失的場景或元素，讓提案更貼近街廓當下可被實踐探索的狀態。

其他業師也對學生在短短一學期內完成具備成果表示高度肯定，認為這不僅僅只是拿到學分，更讓學生實際累積跨域合作、田野調查與提案落地的經驗，在本次的合作架構下，從研究分析到展覽呈現，提案已具備可被執行操作的成熟度，這在學生作品中相當難得。

最後眾專業者與業師都進一步提出期待：希望學生在既有的歷史脈絡之外，可再納入「使用者研究」的視角，思考未來走入新埔街區的可能是那些人──在地居民、返鄉者、旅遊者或是來到此地的教育學習者，不同對象的參與需求相異，這會直接影響空間如何被理解與使用。如果學生整理出的主題與企畫路徑，能夠進一步回應這些實際需求，將有助於文化價值及使用情境間的對接，為新埔老街未來的文化與旅遊，開啟更具深度與彈性的可能。

經過現場熱烈的評圖與討論，潘錦河故居回應著歷史定位，再次成為多種觀點的交匯之處，而師生也重新構建老屋再利用的想像，進一步拉近了課堂學習與文化資產之間的距離。

圖一／中原大學地景建築學系吳振廷老師，介紹本學期課程架構與設計過程。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）
圖二／鄭香辰老師以在地顧問身份，參與本次展覽，以其個人經驗與專業，提供學生珍貴建議。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）
圖三／林碧雲建築師期中階段即參與學生成果評圖，本次展覽進一步給予指導與肯定。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）
圖四／雄本團隊策略顧問朱逸恆老師，針對社會設計的思考方向提供建議。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）

新世代的視角轉譯

深知潘錦河故居為新埔老街重要的歷史節點，2025 年屋主家族與雄本團隊開啟合作，嘗試以更多不同方式重新連結在地與當代社會；這學期與中原大學地景建築學系的課堂協作，正是延續此脈絡，將老屋作為教學與策展現場，邀請學生以新世代的視角，重新定義、想像潘錦河故居與新埔街區之間的關係。

圖一／潘錦河故居後代，同時也是雄本團隊夥伴的潘宜珣，於活動中帶領參與者進入老宅參觀展覽，也象徵邀請大家來到家裡作客。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）
圖二／本次主辦單位之一，雄本團隊臺北辦公室經理廖翊婷介紹策展緣起與脈絡。（影像來源／合羽影像製作－張凱傑攝影）

當期末評圖回到了潘錦河故居現場，學生們的設計成為真實可被討論、被理解、也被回應的公共提案，透過老師與業師的引導，逐步與在地觀點產生對話、持續調整與磨合。成果展的安排正是讓這些思考被看見的重要一步——將提案轉化成為開放的討論邀請，讓老屋成為承接課堂成果、地方觀點與未來想像的交會場域。如此，企劃設計不再只是單純回應課程要求，也開始逐步回應真實世界中對文化資產保存、再利用與公共性的提問。

本次活動雖然為課堂畫下了句點，其更深遠的意義卻是留下可繼續思考的空間。透過「回到現場」的對談，學生將一學期的觀察、提案及修正，轉化為場域再生的具體養分；對地方來說，來自年輕世代的想法，也為老屋翻出了新意。期盼這些在過程中產生的空間擾動與想像，能為日後的課程深化、在地共生，與潘錦河故居的再生經營方案，帶來更具生命力與溫度感的可能性。